縣政協(xié)教育界各位委員：

縣政協(xié)十一屆一次會議第43號《關于進一步優(yōu)化教育系統(tǒng)人才的建議》提案收悉，現(xiàn)答復如下：

教育人才是教育發(fā)展的第一資源，是推進教育改革發(fā)展不可或缺的重要組成部分。長期以來，縣委、縣政府高度重視教育人才隊伍的建設工作，積極采取措施，實現(xiàn)了教育人才建設工作的全面發(fā)展。

一、加強政治教育，強化師德師風師能建設

我縣堅持把推進教師隊伍的政治建設、提升師德師風水平作為教育人才建設的首要工作，一是堅持提升教師政治站位。近年來，全縣教體系統(tǒng)圍繞落實黨的教育方針、貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“為黨育人、為國育才”使命，組織學習貫徹習近平系列教育工作重要講話精神，加快推進“雙培”工作，先后開展了“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育，開展“為黨育人、為國育才”為主題的師德師風教育活動，績溪縣“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育活動以及“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風專題教育活動等；2022年，為進一步推進教育人才在辦好人民滿意教育進程中的重要作用，在全縣教體系統(tǒng)積極組織開展落實師德師風師能建設年活動。二是不斷健全師德師風建設長效機制。強化教師意識形態(tài)領域工作，結合縣委巡察績溪中學、適之中學、實驗小學、金沙學校等工作，先后組織開展全縣教育系統(tǒng)“一月一師表，一年一表彰”活動，重新修訂了《中小學幼兒園師德考核辦法》，制定并印發(fā)了《績溪縣中小學教師師德“一票否決”制度（試行）》《績溪縣師德師風提高年活動實施方案》《績溪縣中小學教師師德負面清單（試行）》《績溪縣中小學教師有償補課常態(tài)化查處制度（試行）》等制度，組織開展了師德征文、演講比賽等系列活動；同時，加強明察暗訪，積極開展師德師風警示教育活動和師德師風教師專項督查，嚴查教師有償家教、違規(guī)收受禮金、賭博、酒駕等違反師德師風等不良行為，以加強教師職業(yè)道德為重點，在全縣中小學校推行教師不違規(guī)補課承諾制等，師德建設取得了新的成效，10名干部教師被縣委、縣政府表彰為“十佳教育工作者”。

二、加強隊伍管理，擴充教育人才隊伍規(guī)模

一是加快教育招才引智工作。積極通過公開招聘教師、引進高層次人才和緊缺人才，擴充教育人才隊伍規(guī)模。縣委、縣政府在義務教育教師超編的情況下，仍把逐步壯大全縣教師隊伍納入日常重要工作，按照“退二進一”的標準，實時補充義務教育階段師資，重點支持高中教育人才的引進，2018年以來，全縣完成公開招聘167名中小學幼兒園教師、引進緊缺人才和高層次人才工作；尤其是在成功創(chuàng)建全國縣域?qū)W前教育普及普惠工作中，縣委、縣政府根據(jù)全縣學前教育發(fā)展實際，研究決定階段性調(diào)劑核增全縣公辦幼兒園教師編制51名，并通過政府購買方式招聘25名編外幼兒教師，有效解決學前教育公辦園編制緊師資不足的問題，確保全縣學前教育公辦園師資配置基本滿足教育教學需求。2022年，縣委、縣政府圍繞提升高中教育質(zhì)量、推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，對教育人才引進實行傾斜政策，我縣中小學階段教師招聘15名教師，縣鄉(xiāng)幼兒園公開招聘9名，徽州學校公開招聘3名，縣教師進修學校公開招聘2名，引進18名高層次人才和7名緊缺人才。2022年，結合全縣教育改革發(fā)展實際，縣委、縣政府組織開展農(nóng)村初中的布局調(diào)整調(diào)研，正在統(tǒng)籌謀劃全縣教師的交流和學科調(diào)配工作。二是深入推進教育人事管理改革。持續(xù)深入實施“無校籍管理”和“縣管校聘”改革，實行中小學教師編制分類核定、崗位區(qū)域管理，以及教師的交流調(diào)配和掛職鍛煉政策，制定了《績溪縣中小學幼兒園后備干部選拔和培養(yǎng)暫行辦法》，2018年以來，全縣提拔校長和副校長6名；7名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學副校長進行交流，每年度組織教師交流輪崗，比例均在10%以上，其中骨干教師交流比例均占教師交流總數(shù)的20%以上，有效盤活了教育人才資源，為落實編制崗位管理，推進城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎。

三、加強提質(zhì)培優(yōu)，強化整體素質(zhì)全面提高

一是推進教師培訓提高工作。2018年以來，我縣在全面完成100余人次“國培”“省培”和校長任職培訓的同時，進一步加強縣級培訓力度，先后組織開展黨務工作者培訓、體育美術教師專項培訓、幼兒園教師全員培訓、 “十四五”第一期骨干教師培訓班、學前教育和小學低段年級的“幼小銜接”專題培訓、小學數(shù)學學科骨干教師“培訓者”培訓班、每年度全縣新教師上崗培訓等，共完成2000余人次培訓考核工作，組織開展每年不少于2次的“送教下鄉(xiāng)”活動的基礎上，制定《績溪縣中小學幼兒園骨干教師梯級培養(yǎng)工程實施方案（試行）》，加快實施縣級星級教師培養(yǎng)和梯隊建設計劃，2022年，結合教育信息技術的提升要求，組織開展中小學幼兒園教師信息技術能力提高2.0培訓工作，此外，組建并積極發(fā)揮5個名師工作室的作用，推進名師帶徒引領發(fā)展，提升青年教師的教育教學能力，各學校積極通過師徒結對、“青藍計劃”，青年教師“亮相課”和定點教研組活動等，不斷促進教師的專業(yè)成長。長安鎮(zhèn)坦頭教學點洪英亮老師被評為“全國模范教師”，并代表安徽省教育界受邀前往北京參加全國建黨100周年現(xiàn)場觀禮；實驗小學吳友紅老師被評為“全省優(yōu)秀教師”；1人評上安徽省特級教師，1人獲安徽省最美教師，2人享受市政府津貼，2人獲得宣城市最美教師稱號；4人被評選為市級學科帶頭人、11人被評選為市級骨干教師，4人被評為市級優(yōu)秀班主任，受市通報表揚23人。二是積極對接滬蘇浙。先后派出232人次前往江蘇省啟東市等滬蘇浙名校和組織教學管理干部以及選派干部教師到浙江、江蘇、南昌等名校培訓、掛職學習；通過請進來派出去、觀摩學習等方式，邀請滬蘇浙名校專家、學者到我縣培訓等，有效提升了全縣教師整體業(yè)務水平。揚之小學張碧玲老師參加長三角地區(qū)骨干教師交流研修活動和掛職學習，受到跟崗培訓學校發(fā)給安徽省教育廳特殊的書面感謝，受到省教育廳主要領導點名慰問，張碧玲老師事跡在《安徽青年報》進行了專題報道。

四、加強待遇保障，夯實農(nóng)村教育人才支撐

一是落實政策保障。堅持把保障教師待遇作為推進教育人才建設一項政治任務，不斷完善“兩個機制”，縣政府出臺了《關于進一步健全中小學幼兒園教師工資待遇保障長效機制的通知》，優(yōu)先保障教師工資收入，全面落實國家工資制度有關政策， 全縣教師工資和規(guī)范津補貼納入縣財政統(tǒng)一發(fā)放，全縣教師工資、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、農(nóng)村艱苦學校教師津貼、“五險一金”以及績效工資等待遇納入財政預算。構建了編制、人社、財政、教育共同保障教師待遇政策發(fā)放標準、審核審批程序和資金撥付發(fā)放的聯(lián)動機制，建立教師工資與公務員工資收入水平監(jiān)測機制和教師工資收入水平隨公務員收入水平動態(tài)調(diào)整機制，年度一次性工作獎勵按照與公務員同步考核、同步核算、同步發(fā)放原則，及時兌現(xiàn)到位，教師年平均收入增長水平不低于公務員年平均收入增長水平。二是建立激勵機制。突出農(nóng)村教育人才隊伍的建設，全面實施并落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和實施年度一次性獎勵政策；持續(xù)深入推進義務教育績效工資制度，落實《績溪縣義務教育學?？冃ЧべY實施辦法》，實施邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師交通補貼，堅持向農(nóng)村艱苦地區(qū)教師傾斜、向班主任和骨干教師傾斜。持續(xù)推進農(nóng)村學校教師崗位設置傾斜政策，實行農(nóng)村男滿55周歲、女滿50周歲且在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教滿25周年仍在教學崗位的教師不占崗評聘政策等，有效夯實了農(nóng)村教育人才支撐基礎。

聯(lián) 系 人：黃曉靜

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                                              2022年6月15日