12月14日，績(jī)溪縣教體局督導(dǎo)室組織督學(xué)人員一行7人，在縣政府教育督學(xué)張正光的帶領(lǐng)下，赴荊州中心小學(xué)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)督查，同時(shí)，著眼青年教師如何上好課，促進(jìn)教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，為該校青年教師作了兩個(gè)講座。

程根飛責(zé)任督學(xué)圍繞“雙減背景下如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)”主題，以實(shí)際案例為依托，從作業(yè)的內(nèi)涵以及當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)存在的情況，如何在作業(yè)設(shè)計(jì)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，要融于大單元，體現(xiàn)育人功能等與教師們進(jìn)行了探討。

洪英亮責(zé)任督學(xué)圍繞“基于常規(guī)的課堂教學(xué)行為”主題，從什么是教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)中如何關(guān)注生成資源，關(guān)注課堂中心，關(guān)注師生互動(dòng)，關(guān)注合作探究，關(guān)注教材空白，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，關(guān)注課堂總結(jié)，關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)建立知識(shí)層次結(jié)構(gòu)等方面作了詳細(xì)講解，要求青年教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中，力求做到吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀一套教材，每日寫(xiě)一段感悟，每周想一個(gè)問(wèn)題，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文，在實(shí)踐中思考，在思考中積累，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

兩位責(zé)任督學(xué)的講座，切近農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，受到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。