總體思路：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)， 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面深化教育教學(xué)改革。堅(jiān)持扎根一線辦教研、 立足全體辦教研、解決問(wèn)題辦教研、研究課標(biāo)辦教研、精細(xì)管理辦教研，以“鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、打造高質(zhì)量的課堂、實(shí)施高效度的評(píng)價(jià)”為目標(biāo)，增強(qiáng)教研工作的覆蓋性、實(shí)效性和針對(duì)性，進(jìn)一步提升全縣教研工作的水平和質(zhì)量。

一 、強(qiáng)化政治引領(lǐng)，發(fā)揮課程育人功能

加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，引導(dǎo)全體教研人員深刻把握“兩個(gè)確 立”的決定性意義，不斷提高政治“三力”。持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近 平總書記最新重要講話指示批示精神，提高全體教研人員的政治 理論水平。全面實(shí)施課程教學(xué)改革，發(fā)揮課程育人功能，促進(jìn)育 人方式變革。開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)主題研修和研討活 動(dòng)，加強(qiáng)五育融合育人，著力推進(jìn)“智育提質(zhì)”專項(xiàng)提升行動(dòng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

二、推進(jìn)課程教學(xué)改革，促進(jìn)課程方案落地落實(shí)

1.鞏固學(xué)前教育普及普惠成果，貫徹落實(shí)兩個(gè)《指南》,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，聚焦幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，提升幼兒園園本課程建設(shè)水平和質(zhì)量。舉辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師和保育培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)。

2.推進(jìn)義務(wù)教育“雙新”改革平穩(wěn)落地。開展以核心素養(yǎng)為 導(dǎo)向的課程改革研究，通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)、理解、踐行新課標(biāo)理 念，加強(qiáng)義務(wù)教育階段新教材培訓(xùn)工作，推進(jìn)新課程落地。探索 藝術(shù)評(píng)價(jià)改革。初步建立義務(wù)教育課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。

3.深化普通高中“雙新”實(shí)施和中職學(xué)校新“三科”課程改革。切實(shí)落實(shí)安徽省普通高中“雙新”調(diào)研問(wèn)題清單整改。積  極配合做好普通高中教學(xué)視導(dǎo)工作，推動(dòng)普通高中“雙新”改革  及教育教學(xué)質(zhì)量提升，積極探索普通高中多樣化發(fā)展教研新路  徑。不斷深化中職教學(xué)改革，開展中職學(xué)校教學(xué)技能提升培訓(xùn)和研修活動(dòng)，組織參加全市中職學(xué)校教育教學(xué)技能競(jìng)賽、優(yōu)秀論文、精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教學(xué)軟件和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。

4.開展課程教學(xué)改革專題研究。落實(shí)《普通高中課程方案》  (2017年版)和《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)要求，探索  大單元教學(xué)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)的  指導(dǎo)。根據(jù)國(guó)家和省《課程實(shí)施方案》及《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,  進(jìn)一步強(qiáng)化課程改革理念和總體要求的研修交流。倡導(dǎo)教研工作  項(xiàng)目化、教研活動(dòng)主題化，指導(dǎo)各校積極開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)、校本  課程開發(fā)，培育深入實(shí)施新課程的典型學(xué)校；總結(jié)提煉教學(xué)方式改革成果顯著、有效落實(shí)育人要求的教育教學(xué)案例。

三 、加強(qiáng)精細(xì)化管理，提升教研服務(wù)水平

認(rèn)真貫徹落實(shí)《宣城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條》,制定縣 級(jí)考評(píng)細(xì)則，進(jìn)一步強(qiáng)化“雙減”、“雙新”背景下的中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作。把視導(dǎo)、診斷、指導(dǎo)相結(jié)合，督促學(xué)校切實(shí)強(qiáng)化  教學(xué)管理，提升教育教學(xué)過(guò)程管理水平。制定完善學(xué)校課程方案， 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式變革，建立以學(xué)生為中心的新型課堂。開展智慧課堂、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等展示活動(dòng)， 引領(lǐng)教師變革教學(xué)方式，提升信息化運(yùn)用水平，切實(shí)提升課堂教 學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案開齊開足課程。建立小學(xué)科核心 團(tuán)隊(duì)，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)要求整合教學(xué)內(nèi)容，探索長(zhǎng)短課、大小 課等方式，采用專業(yè)帶兼職的辦法提升小學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)縣 域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。以推廣普及和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文 字為重點(diǎn)，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)。加大語(yǔ)言文字推廣力度，提升推普工作質(zhì)量。

四、創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，打造品牌教研活動(dòng)

圍繞“雙新落地，提升素養(yǎng)”主題，持續(xù)開展“教研校校 行”系列活動(dòng)。完善縣、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、 骨干教師、名師工作室的示范引領(lǐng)作用，擴(kuò)大教研活動(dòng)的覆蓋面。 繼續(xù)與縣總工會(huì)聯(lián)合舉辦第二屆中小學(xué)幼兒園教師技能大賽，積 極參加市局組織的各項(xiàng)評(píng)選、調(diào)研、展示、研訓(xùn)等活動(dòng)。以問(wèn)題為導(dǎo)向，繼續(xù)開展普通高中、義務(wù)教育階段教師素養(yǎng)提升專項(xiàng)行動(dòng)。聚焦“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”“教學(xué)評(píng)一體化”“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”等教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，開展系列研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

五、 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力做好課題研究。

做好課題立項(xiàng)申報(bào)與成果推廣。根據(jù)省級(jí)課題申報(bào)變化，鼓 勵(lì)廣大教師申報(bào)省、市級(jí)課題研究。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以促進(jìn)我縣 教育教學(xué)改革與發(fā)展為目標(biāo)，服務(wù)于教育決策和教育實(shí)踐需求， 培育一批縣級(jí)微課題，著力提升課題研究的實(shí)效性。進(jìn)一步強(qiáng)化 課題研究的規(guī)范管理并努力加以推廣應(yīng)用。加強(qiáng)與長(zhǎng)三角地區(qū)教 研機(jī)構(gòu)合作，加大教學(xué)成果培育工作，力求在上級(jí)教學(xué)成果評(píng)選中獲得更好成績(jī)。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制

充分利用國(guó)家智慧教育云平臺(tái)、皖教云平臺(tái)、宣城智慧教育 云平臺(tái)中數(shù)字資源及功能，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。落實(shí)各學(xué)段國(guó)家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，探索教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，注重核 心素養(yǎng)立意的教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔?。結(jié) 合不同學(xué)段在品德、學(xué)業(yè)、身心、藝術(shù)與勞動(dòng)實(shí)踐等方面的標(biāo)準(zhǔn) 開展學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)研究，堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)相結(jié)合。探索基于數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量增值性評(píng)價(jià)改革。

七、融入長(zhǎng)三角一體化，聯(lián)動(dòng)開展區(qū)域教研活動(dòng)

積極參與長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革論壇等教科研學(xué) 術(shù)交流活動(dòng)。組織參加“蘇皖合作示范區(qū)”“一地六縣”“南京都市圈”“杭州都市圈”“四省邊際城市”等區(qū)域性教研合作與交流，組織赴長(zhǎng)三角地區(qū)開展普通高中“三新”改革考察活 動(dòng)。學(xué)習(xí)滬蘇浙地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我縣課程教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

八、 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)

堅(jiān)持節(jié)儉辦培訓(xùn)，注重培訓(xùn)實(shí)效。認(rèn)真做好國(guó)培、省培派訓(xùn) 工作，積極實(shí)施自主培訓(xùn)項(xiàng)目，組織開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)線 上學(xué)習(xí)和校本研修全員培訓(xùn)，幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)和幼兒園教師 能力提升培訓(xùn)，新入職教師培訓(xùn)，中小學(xué)思政課教師能力提升培 訓(xùn)，信息技術(shù)教師信息化素養(yǎng)提升和青年教師能力提升培養(yǎng)等，提升教師整體素質(zhì)。

2023-2024年度第二學(xué)期績(jī)溪縣教師發(fā)展中心

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